TOEFL/IELTSを受験する全ての人
(年齢・属性は問いません)
効果的なメモの取り方がわからない
聴けているのに、回答時になると内容が思い出せない
効果的なメモの取り方がわからない
回答時になると、内容が思い出せない
読む速度が遅く、制限時間内に回答しきれない
解く順番の戦略、情報の探し方のコツがわからない
時間が足りず、落ち着いて回答できない
解く順番や情報の探し方のコツが掴めない
設問から何を汲み取り、どう整理するかがわからない
作文に時間がかかり、十分な量を時間内に書けない
何を汲み取り、どう整理するかわからない
十分な量を時間内に書くことが難しい
本番になるといつも焦ってしまい、実力が発揮できない
文法や語彙は知っているのに、瞬時に組み立てられない
焦ってしまい、実力が発揮できない
瞬時に内容を組み立てることが難しい
| 授業内容 | 実力判定テストによる現状分析と自己評価シートの作成。受講生の要望に基づき、Speaking・Writingに特化したカリキュラムを策定。 |
|---|---|
| 指導方針 | 診断結果から4技能のバランスを分析し、受講生の「Speaking・Writingを重点的に強化したい」という要望を反映した個別最適化プログラムを設計。両セクションの採点基準と評価観点を体系的に理解させ、目標スコアまでの具体的なロードマップを提示<。 試験の全体像と各タスクの特性を把握させながら、汎用性の高い基本テンプレートと頻出パターンを導入。 日本人学習者特有の課題(論理展開の弱さ、具体例の不足、時間管理の甘さ)を意識した対策方針を共有し、効果的な自主学習法も併せて指導。初回から実践的なアウトプットを促し、改善への意識づけを行う。 |
| 目標設定 | 問題タイプ別の文章構成パターンを習得し、論理的な段落構成を実現する。 |
|---|---|
| 実践内容 | Task1・Task2各1題の添削指導を通じた基礎力養成。 |
| 指導要点 | テンプレートの実践的活用法を徹底指導。文章の一貫性確保、段落間の論理的接続、パラグラフごとの役割分担を明確化。問題意図の正確な把握と、採点基準に沿った構成力を育成。 |
| 目標設定 | 情報量を確保しながら「結論→詳細→深掘り」の流れを自然に展開できる力を養成。 |
|---|---|
| 実践内容 | Task1の反復練習による基礎固め。 |
| 指導要点 | テンプレートを活用した5段階構成(結論→理由→詳細→エピソード→総括)の徹底。簡潔な質問に対しても、自発的に話を展開し、具体例やエピソードを交えて回答を充実させる技術を習得。 |
| 目標設定 | 採点基準との照合により弱点を特定し、個々に最適化されたテンプレートを構築する。 |
|---|---|
| 実践内容 | 前回課題のリライト添削と新規課題への取り組み。 |
| 指導要点 | 採点基準に基づく減点要因の分析と対策立案。論理構成の可視化、パラフレーズの定型化、表現の多様化など、個別の課題に応じたカスタマイズを実施。前回目標の達成度を検証し、必要に応じて補強指導を行う。 |
| 目標設定 | 採点基準を意識し、一貫性と内容充実度を両立させた戦略的な回答構成を実現。 |
|---|---|
| 実践内容 | Task2の実践演習による応用力強化。 |
| 指導要点 | 単一テーマの深掘り技術を重点指導。タスクカードへの即答後、5W1Hを活用したエピソード展開と感情表現の深化を反復練習。得点に直結する要素を意識した回答組み立てを定着させる。 |
| 目標設定 | 制限時間内で理想的なテンプレートを完成させるための思考プロセスと時間配分を確立。 |
|---|---|
| 実践内容 | Task1・Task2の時間制限付き演習と添削指導。 |
| 指導要点 | 前回構築したテンプレートの時間内実践を検証。時間配分の最適化、思考プロセスの効率化、採点基準から逆算した戦略的TIPSの習得。理想と現実のギャップを分析し、実践的な解決策を提示。 |
| 目標設定 | 瞬時の論理構成力を養い、話しながら逆算的に構成を組み立てる能力を獲得。 |
|---|---|
| 実践内容 | Task3の実践練習による高度な対応力養成。 |
| 指導要点 | 社会問題や時事テーマへの即応力を強化。ゴール設定→キーポイント抽出→エピソード構築という逆算型思考法を習得。準備時間なしでも論理的な回答を展開できる実践力を育成。 |
| 目標設定 | 習得した全スキルを統合し、瞬発的に最適な思考プロセスを選択・実行できる状態を確立。 |
|---|---|
| 実践内容 | Task1・Task2の総合演習と最終調整。 |
| 指導要点 | これまでの学習内容を統合し、採点基準に照らした最終微調整を実施。各Bodyパラグラフでの戦略的TIPSの自動化と、理想形エッセイの内在化を完成させる。残存する減点要因を特定し、本番に向けた対策を確定。 |
| 目標設定 | 全タスクタイプへの瞬時対応力を確立し、安定したパフォーマンスを実現。 |
|---|---|
| 実践内容 | Task1〜3の通し練習による総合力強化。 |
| 指導要点 | 各パートの特性に応じた思考切り替えを自動化。異なる構成法、表現パターン、内容要求への柔軟な対応力を反復練習により定着。本番での再現性を最大化する実践的トレーニングを実施。 |
| 授業内容 | 第4回と同形式の実践演習を基盤としつつ、本番に向けた最終準備を統合的に実施。 |
|---|---|
| 指導方針 | Writingでは採点基準4項目での詳細評価を継続し、減点要因を優先順位付けして対処。細部のテクニックや得点最大化のための微調整を実施し、理想形への漸進的接近を図る。 Speakingでは本番想定の環境下で、プレッシャーに負けない発話力を養成。並行して、本番での注力ポイントと妥協ポイントを明確化し、現実的な得点戦略を確立。 試験直前期の効果的な学習計画を立案し、おすすめの会場の紹介やなど試験当日のTIPSを共有。最後まで改善可能な要素を特定し、自信を持って本番に臨める状態へと導く。 |